11月14—16日，全国高等职业学校办学能力评价与职业本科教学工作合格评估专题研讨会，在扬州职业技术大学举行。来自全国各地80余所高职院校及职业本科院校线上线下（300959）近200名教育管理者、质量保障工作负责人和业内专家，围绕高职办学能力评价与职业本科合格评估、职业本科发展战略规划、办学能力提升、数字赋能督导、“新双高”五金建设等关键议题，通过专题报告、经验分享、校际交流等形式，深入探讨职业教育高质量发展新路径。
研讨会会场
11月15日召开的研讨会开幕式上，扬州职大党委书记马顺圣在致辞中代表承办方介绍了在职业教育政策落实、职教本科产教融合及质量保障体系方面的成效，他表示，学校始终以服务职业教育改革发展为己任，此次研讨会的举办，既是对学校办学实力与组织能力的充分肯定，也是学校加强与兄弟院校交流合作的重要契机。学校将积极搭建职业教育交流合作平台，持续深化教育教学改革，不断提升办学质量与水平。全国高校质量保障机构联盟副理事长兼秘书长李亚东在讲话中提出职业教育质量对技能型社会建设的重要性，表示本次研讨聚焦办学能力评价与本科合格评估恰逢其时，各校可以此为契机深化合作，共推质量提升。
研讨会主旨报告阶段，南京工业职业技术大学原党委书记吴学敏以《职业本科发展战略规划的研制与实践》为题，系统梳理了职业本科教育的发展脉络、规划编制方法与实践路径。扬州职大党委副书记、校长周春光以《职业院校关键办学能力的提升路径》为题，以本校实践探索为例，提出更大力度夯实基础要素、更大力度强化核心要素、更大力度提升关键要素、更大力度打造特色要素的发展路径。
参会代表
研讨会上，众多专家学者贡献了精彩报告。全国高校质量保障机构联盟副理事长兼秘书长李亚东作题为《高质量发展呼唤督导评价改革创新》的报告。金华职业技术大学总督学、原副校长成军以《“新双高”背景下“五金”建设的思考与金职实践》为题，分享了经验成果。高职办学能力评价实施方案研制工作组成员、常州工程职业技术学院原党委书记袁洪志，作题为《数字赋能、靶向评价——高职办学能力评建工作思考》的报告，结合院校案例细化办学监测与教学评估指标，兼具政策高度与实践操作性。深圳职业技术大学质保中心张喜生在《AI赋能的高职院校办学能力评估信息化研究与实践》报告中，构建了指标分析—AI达标检测—教育教学评估逻辑链。竞业达（003005）产业需求与专业建设中心总监朱博结合行业前沿案例，展示了AIGC技术在教学质量评价、专业动态调整、课程体系优化等方面的创新应用。学校督导室主任储咏梅在报告中“督导并举、评馈互通”为核心，分享了多渠道构建教师教学能力评价与提升机制的实践路径。
记者了解到，与会专家学者的报告既有宏观政策解读，又有微观实践指导；既有理论高度，又有实操价值，为参会院校提供了全方位、多层次的学习交流平台。参会代表们表示，学习了办学经验、拓宽了视野、增进了了解、凝聚了共识，研讨会为校际合作与高等职业教育发展搭建了桥梁。通讯员李兴张鹏程扬子晚报/紫牛新闻记者陈咏
校对石伟
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